Évaluation EPS : Volley-ball
Des modèles d’évaluation du collège au lycée : critères observables, degrés de maîtrise et points. Consultez les grilles puis retrouvez les mêmes modèles dans BRK-EPS.
Modèles d’évaluation
4 fiches
Volley-ball – 6e-5eConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Efficacité des frappes et des placements (manchette, passe, smash) | Manchette ou passe approximatives, contact aléatoire ; s'engage dans les frappes si sollicité par l'enseignant — 1 point | Explique après l'échange comment améliorer la manchette ou la passe ; les réalise avec aide du camarade ou de l'enseignant — 2 points | Ajuste seul pendant l'échange la qualité de sa manchette, de sa passe ou de son smash selon la trajectoire reçue, de façon autonome — 3 points | Anticipe la trajectoire et choisit le geste optimal pour mettre l'adversaire en difficulté ; est une ressource technique pour ses partenaires — 5 points |
| Lecture du jeu adverse et des espaces | Se déplace sans observer le jeu adverse ; cherche l'espace libre si l'enseignant le guide — 1 point | Identifie après le point les espaces libres chez l'adversaire et les commente ; tente de les viser avec aide — 2 points | Repère seul pendant l'échange les espaces libres adverses et y dirige sa frappe de façon autonome — 3 points | Anticipe la configuration adverse et transforme sa lecture en frappe décisive avant que le bloc adverse ne se replace ; fait progresser ses partenaires dans la lecture du jeu — 5 points |
| Organisation collective et communication en cours d'échange | Joue sans communiquer ; appelle le ballon ou annonce ses intentions si l'enseignant le sollicite — 1 point | Comprend l'importance des appels et des annonces et l'explique après l'échange ; commence à communiquer régulièrement avec aide — 2 points | Communique de façon autonome pendant l'échange (appels, annonces, consignes) pour organiser le jeu à trois sans attendre — 3 points | Anticipe les besoins de communication de l'équipe et organise en temps réel le jeu à trois ; moteur communicationnel qui fait progresser ses partenaires — 5 points |
| Leadership et organisation de l'équipe | Participe au jeu sans rôle de leader ; prend des initiatives organisationnelles si l'enseignant le sollicite — 1 point | Comprend comment organiser l'équipe et le verbalise ; commence à structurer l'équipe régulièrement avec l'appui de l'enseignant — 2 points | Organise seul son équipe de façon autonome : attribution des zones, signaux, organisation des rotations — 3 points | Anticipe les besoins organisationnels et fait évoluer la structure de l'équipe en cours de jeu ; est le moteur collectif qui propulse la progression de ses partenaires — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSVolley-ball – 4e-3eConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Efficacité des frappes et des placements (manchette, passe, smash) | Maîtrise les gestes de base ; améliore la qualité et l'intention de ses frappes après les encouragements de l'enseignant — 1 point | Analyse après l'échange l'efficacité de ses frappes et propose des ajustements ; les met en œuvre avec aide du partenaire — 2 points | Ajuste seul la qualité et l'orientation de chaque frappe selon la trajectoire reçue pendant l'échange, de façon autonome — 3 points | Anticipe la trajectoire et optimise chaque frappe pour créer un déséquilibre adverse ; est la référence technique du groupe — 5 points |
| Lecture du jeu adverse et des espaces | Commence à observer le jeu adverse ; exploite les espaces libres de façon plus systématique après les conseils de l'enseignant — 1 point | Identifie après le point les configurations adverses à exploiter et les commente ; commence à les anticiper avec aide — 2 points | Lit seul en temps réel le placement adverse et oriente sa frappe vers les zones libres de façon autonome pendant les échanges — 3 points | Anticipe les repositionnements adverses avant la frappe et place le ballon là où le bloc ne peut réagir ; fait progresser ses partenaires dans la lecture — 5 points |
| Organisation collective et communication en cours d'échange | Communique et s'organise lors des échanges ; perfectionne l'organisation collective après les conseils de l'enseignant — 1 point | Comprend les principes d'organisation à 3 touches et les explique ; les met en place régulièrement avec aide — 2 points | Organise et communique seul de façon autonome pendant les échanges pour garantir la réception-passe-attaque efficacement — 3 points | Anticipe les problèmes d'organisation et restructure le jeu collectif en temps réel ; moteur communicationnel qui fait progresser ses partenaires — 5 points |
| Leadership et organisation de l'équipe | S'investit dans l'organisation collective ; prend des initiatives de leadership si l'enseignant le sollicite — 1 point | Comprend les systèmes d'organisation en volley et les explique ; les met en place régulièrement avec l'appui de l'enseignant — 2 points | Structure seul son équipe de façon autonome : rôles, zones, rotations et communication, tout au long du match — 3 points | Anticipe les ruptures collectives et réorganise l'équipe en temps réel ; est le moteur organisationnel qui propulse la progression de tous ses partenaires — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSVolley-ball – LycéeConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Efficacité des frappes et des placements (manchette, passe, smash) | Maîtrise bien les gestes techniques ; améliore la précision et l'intention de ses frappes après les relances de l'enseignant — 1 point | Analyse son efficacité après le jeu et propose des solutions techniques précises ; les met en œuvre régulièrement avec aide — 2 points | Adapte seul la précision et la puissance de chaque frappe selon les trajectoires reçues pendant le match, de façon autonome — 3 points | Anticipe chaque trajectoire et optimise sa frappe pour créer un déséquilibre décisif ; est la ressource technique principale du groupe — 5 points |
| Lecture du jeu adverse et des espaces | Lit correctement le jeu adverse ; exploite les espaces de façon plus fine après les observations de l'enseignant — 1 point | Décrypte les systèmes adverses et propose des contre-mesures après le jeu ; les met en place régulièrement avec aide — 2 points | Lit et contre seul en temps réel le jeu adverse de façon autonome, en adaptant sa frappe et son placement pendant tout le match — 3 points | Anticipe les repositionnements adverses avant toute frappe et transforme cette lecture en point gagnant ; fait progresser ses partenaires dans l'analyse adverse — 5 points |
| Organisation collective et communication en cours d'échange | Communique et s'organise de façon structurée ; peaufine l'organisation collective après les conseils de l'enseignant — 1 point | Comprend et explique les systèmes collectifs avancés ; les met en place régulièrement avec l'appui de l'enseignant — 2 points | Organise seul de façon autonome le jeu collectif en temps réel (réception dirigée, passe orientée, attaque organisée) pendant tout le match — 3 points | Anticipe les ruptures de l'organisation collective et restructure en temps réel ; moteur communicationnel du groupe qui propulse la progression de ses partenaires — 5 points |
| Leadership et organisation de l'équipe | Assure un rôle de leader reconnu ; structure encore mieux son équipe après les suggestions de l'enseignant — 1 point | Comprend et explique les systèmes tactiques collectifs ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Organise seul de façon autonome les systèmes collectifs, répartit les rôles et fait évoluer la tactique pendant le match — 3 points | Anticipe les besoins collectifs et transforme son équipe en système tactique performant en temps réel ; est le moteur qui fait progresser tous ses partenaires — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSVolley-ball – TerminaleConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Efficacité des frappes et des placements (manchette, passe, smash) | Atteint un niveau technique élevé ; exploite l'intégralité de ses ressources techniques après les incitations de l'enseignant — 1 point | Analyse finement son efficacité technique et propose des ajustements précis ; les met en œuvre régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Adapte seul en continu la précision et la puissance de chaque frappe selon le contexte du match, de façon autonome et persévérante — 3 points | Anticipe chaque trajectoire et optimise chaque geste pour déstabiliser systématiquement l'adversaire ; référence technique absolue du groupe — 5 points |
| Lecture du jeu adverse et des espaces | Lit avec précision les configurations adverses ; peaufine son exploitation des espaces après les observations de l'enseignant — 1 point | Décrypte les systèmes adverses et propose des contre-stratégies précises ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Lit seul et en temps réel les configurations adverses les plus complexes et adapte en continu l'organisation collective, de façon autonome — 3 points | Anticipe et neutralise toute stratégie adverse dès sa mise en place, transformant sa lecture en domination collective ; fait progresser tous ses partenaires — 5 points |
| Organisation collective et communication en cours d'échange | Organise et communique à un niveau expert ; optimise encore l'organisation collective après les suggestions de l'enseignant — 1 point | Analyse les systèmes collectifs avancés et propose des optimisations précises ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Organise seul de façon autonome et en temps réel des systèmes collectifs élaborés adaptés à chaque situation du match — 3 points | Anticipe toutes les ruptures organisationnelles et restructure l'équipe proactivement ; est le moteur collectif absolu qui propulse la progression de ses partenaires — 5 points |
| Leadership et organisation de l'équipe | Exerce un leadership fort et reconnu ; pilote encore mieux l'équipe après les suggestions de l'enseignant — 1 point | Analyse les tactiques collectives et propose des ajustements fins ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Pilote seul de façon autonome l'organisation tactique de son équipe, la fait évoluer en cours de match et maintient la cohésion — 3 points | Anticipe les ruptures collectives et fait évoluer proactivement le système de jeu ; est le moteur absolu qui propulse la progression de tous ses partenaires — 5 points |
Pour l’utiliser dans l’application : ouvrez Évaluation, accédez aux modèles prédéfinis, retrouvez « Volley-ball – Terminale », puis choisissez Utiliser. Le modèle est copié dans votre espace et reste modifiable. Le PDF permet de consulter et d’imprimer la grille.
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