Évaluation EPS : Golf
Des modèles d’évaluation du collège au lycée : critères observables, degrés de maîtrise et points. Consultez les grilles puis retrouvez les mêmes modèles dans BRK-EPS.
Modèles d’évaluation
4 fiches
Golf – 6e-5e (Niveau 1)Consulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Technique de frappe et direction de la balle | Frappe la balle avec un geste reconnaissable, obtient un contact balle-club, si sollicité identifie que la balle n'est pas partie dans la bonne direction — 1 point | Frappe avec une posture stable et une prise correcte, explique après coup pourquoi la balle a dévié (prise, angle de club) — 2 points | Ajuste pendant la séquence sa posture et son swing pour produire des frappes régulièrement dirigées vers la cible — 3 points | Produit des frappes précises et fluides de façon constante, et aide un partenaire à corriger sa posture ou sa prise de club — 5 points |
| Analyse du parcours, des obstacles et choix du club | Choisit un club guidé par l'enseignant, repère les obstacles principaux du trou si on les lui montre — 1 point | Lit le plan du trou après la frappe et explique quel club aurait mieux convenu selon la distance et les obstacles vus — 2 points | Analyse seul la carte du trou, les obstacles (bunker, rough, eau) et les conditions (vent, pente) avant de choisir son club et sa trajectoire — 3 points | Anticipe les contraintes de l'environnement incertain (vent changeant, terrain en pente) et conseille ses partenaires sur le choix du club et la stratégie de jeu — 5 points |
| Ajustement du geste selon la distance et les conditions | Reproduit un geste unique quelle que soit la distance, ajuste l'amplitude si l'enseignant le lui demande — 1 point | Explique après la frappe qu'il aurait dû frapper moins fort ou changer de club selon la distance — 2 points | Régule seul l'amplitude et la vitesse du swing pendant la séquence pour adapter la distance à la cible et aux conditions du moment — 3 points | Anticipe les ajustements nécessaires selon les conditions incertaines (vent, terrain irrégulier) et propose des solutions à ses partenaires — 5 points |
| Score, respect des règles et conseil aux partenaires | Compte ses coups avec l'aide de l'enseignant et respecte les règles essentielles si rappelé — 1 point | Compte correctement son score, explique les règles appliquées après le trou et reconnaît ses erreurs de règlement — 2 points | Gère son score de façon autonome, applique les règles seul et ajuste sa stratégie en cours de trou pour améliorer son résultat — 3 points | Tient le score du groupe avec rigueur, conseille un partenaire sur la stratégie à adopter pour le trou suivant en tenant compte des règles et de l'environnement — 5 points |
Pour l’utiliser dans l’application : ouvrez Évaluation, accédez aux modèles prédéfinis, retrouvez « Golf – 6e-5e (Niveau 1) », puis choisissez Utiliser. Le modèle est copié dans votre espace et reste modifiable. Le PDF permet de consulter et d’imprimer la grille.
Ouvrir BRK-EPSGolf – 4e-3e (Niveau 2)Consulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Technique de frappe et direction de la balle | Réalise des frappes avec un contact régulier balle-club, identifie après coup les défauts de posture ou d'angle si on lui pose la question — 1 point | Frappe avec une technique stable et explique en fin de séquence les causes des frappes déviées (épaules ouvertes, descente trop raide) — 2 points | Corrige seul sa frappe pendant la séquence en identifiant le défaut technique en temps réel (prise, transfert du poids, axe de rotation) — 3 points | Produit des frappes fluides et équilibrées en toutes situations, et guide un partenaire en lui expliquant le défaut à corriger et comment le travailler — 5 points |
| Analyse du parcours, des obstacles et choix du club | Repère les obstacles principaux d'un trou avec aide, choisit son club après discussion avec un pair ou l'enseignant — 1 point | Lit la carte du trou après la frappe et explique le choix de club qui aurait été optimal en tenant compte des obstacles et de la distance — 2 points | Analyse seul avant chaque coup la carte, les obstacles (eau, rough, arbres), la pente et le vent pour définir une stratégie de jeu par trou — 3 points | Anticipe les contraintes d'un environnement incertain et variable (vent changeant, terrain humide, obstacles multiples), propose une stratégie argumentée à ses partenaires — 5 points |
| Ajustement du geste selon la distance et les conditions | Adapte son amplitude de swing si un pair ou l'enseignant lui indique la distance cible, constate après coup si le résultat correspond — 1 point | Explique après la séquence comment il aurait dû moduler sa frappe selon la distance et les conditions (vent, lie de balle) — 2 points | Règle seul l'amplitude, la vitesse et le choix du club en cours de trou pour adapter la distance aux conditions changeantes du terrain — 3 points | Anticipe les variations d'environnement (pente, vent, lie difficile) avant chaque coup et propose à ses partenaires les ajustements techniques à effectuer — 5 points |
| Score, respect des règles et conseil aux partenaires | Tient son score correctement et applique les règles avec rappel ponctuel d'un pair ou de l'enseignant — 1 point | Gère son score de façon fiable, explique les règles mobilisées après le trou et identifie les erreurs commises par le groupe — 2 points | Applique et interprète les règles seul en situation complexe, ajuste sa stratégie de trou en conséquence pour optimiser son score — 3 points | Arbitre le groupe avec rigueur, conseille chaque partenaire sur la stratégie la plus adaptée à son niveau en s'appuyant sur les règles et l'analyse de l'environnement — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSGolf – Lycée (Niveau 3)Consulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
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| Technique de frappe et direction de la balle | Réalise des frappes avec un contact propre et une direction globalement maîtrisée, identifie le défaut principal de son geste si interrogé après la série — 1 point | Frappe de façon régulière avec une technique fluide, analyse en fin de séquence les paramètres techniques à améliorer (plan de swing, rotation hanches) — 2 points | Ajuste seul son geste pendant la séquence en analysant le vol de balle en temps réel (hauteur, courbe, distance) pour corriger la frappe suivante — 3 points | Produit des frappes précises, fluides et équilibrées en conditions variables, et identifie pour chaque partenaire le point technique prioritaire à travailler avec des exercices ciblés — 5 points |
| Analyse du parcours, des obstacles et choix du club | Lit la carte du trou et identifie les obstacles principaux, choisit son club en justifiant son choix si l'enseignant lui pose la question — 1 point | Analyse la carte après le trou et explique de façon détaillée la stratégie optimale en tenant compte des obstacles, de la distance et des conditions météo — 2 points | Construit seul avant chaque trou une stratégie complète en lisant la carte, évaluant le vent, la pente et les zones à risque pour définir un plan de jeu coup par coup — 3 points | Anticipe les contraintes d'un environnement incertain (vent variable, terrain mouillé, obstacles positionnés stratégiquement), adapte son plan de jeu en cours de trou et accompagne ses partenaires dans leur analyse — 5 points |
| Ajustement du geste selon la distance et les conditions | Adapte son club et son amplitude selon la distance estimée, constate après la frappe si le résultat correspond à l'intention et le verbalise si demandé — 1 point | Explique en fin de trou les ajustements techniques qu'il aurait dû effectuer selon les conditions (lie de balle, vent de face, pente descendante) — 2 points | Régule seul en cours d'action son amplitude, la sélection du club et le type de frappe (bump-and-run, chip, pitch) en fonction des conditions changeantes du terrain — 3 points | Anticipe les effets combinés des conditions incertaines (vent, pente, humidité du sol) sur la balle avant chaque coup, et propose à ses partenaires les ajustements gestuels les plus efficaces — 5 points |
| Score, respect des règles et conseil aux partenaires | Gère son score de façon autonome sur tout le parcours et applique les règles courantes sans assistance — 1 point | Tient le score du groupe avec précision, explique les règles appliquées et anticipe les situations réglementaires potentielles sur chaque trou — 2 points | Applique et interprète seul des règles complexes (drop, pénalités, casual water), optimise sa stratégie réglementaire pour améliorer son score en toute autonomie — 3 points | Arbitre et conseille le groupe sur les règles et la stratégie de parcours, devient la ressource de référence pour les décisions réglementaires et les choix tactiques collectifs — 5 points |
Pour l’utiliser dans l’application : ouvrez Évaluation, accédez aux modèles prédéfinis, retrouvez « Golf – Lycée (Niveau 3) », puis choisissez Utiliser. Le modèle est copié dans votre espace et reste modifiable. Le PDF permet de consulter et d’imprimer la grille.
Ouvrir BRK-EPSGolf – Terminale (Niveau 4)Consulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
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| Technique de frappe et direction de la balle | Réalise des frappes avec une technique fluide et un résultat directif, identifie de façon autonome après la série les axes techniques à améliorer pour la prochaine situation — 1 point | Produit des frappes régulières et précises, explique en détail après la séquence les liens entre les paramètres biomécaniques de son geste et la trajectoire obtenue — 2 points | Analyse en temps réel le résultat de chaque frappe (courbe, distance, point d'impact) et ajuste immédiatement les paramètres techniques pour optimiser la frappe suivante — 3 points | Maîtrise des frappes précises et équilibrées dans toutes les situations de jeu certifiables, et construit pour un partenaire un plan de progrès technique personnalisé avec des indicateurs mesurables — 5 points |
| Analyse du parcours, des obstacles et choix du club | Réalise seul une lecture complète de la carte avant chaque trou, identifie les zones à risque et les obstacles et justifie son choix de club pour chaque coup prévu — 1 point | Analyse la carte et les conditions météo après le trou, explique en détail la stratégie optimale qui aurait dû être mise en œuvre coup par coup en tenant compte de l'environnement incertain — 2 points | Construit et ajuste seul un plan de jeu complet pendant le parcours en intégrant en temps réel les données de l'environnement incertain (vent variable, terrain dégradé, obstacles multiples) — 3 points | Anticipe et modélise les contraintes d'un environnement incertain et complexe, adapte son plan de jeu de façon proactive et accompagne l'ensemble du groupe dans la lecture stratégique de chaque trou — 5 points |
| Ajustement du geste selon la distance et les conditions | Ajuste seul le club, l'amplitude et le type de frappe selon la distance et les conditions, constate le résultat et l'évalue par rapport à son intention initiale — 1 point | Explique en détail après chaque trou comment il a modulé ses paramètres de frappe en réponse aux conditions incertaines rencontrées, et ce qu'il aurait pu optimiser — 2 points | Adapte en temps réel le type de frappe (chip, pitch, bump-and-run, fade, draw) et le club en intégrant les contraintes simultanées de l'environnement incertain (vent, pente, lie) pour produire le coup optimal — 3 points | Anticipe les effets combinés de toutes les variables environnementales incertaines sur la trajectoire, modélise mentalement le coup optimal avant de frapper et aide ses partenaires à faire de même avec des repères concrets — 5 points |
| Score, respect des règles et conseil aux partenaires | Tient le score du groupe avec fiabilité sur l'ensemble du parcours, applique les règles complexes de façon autonome et en explique la logique si un partenaire le sollicite — 1 point | Gère le score et les règles avec expertise, anticipe les situations réglementaires complexes après le trou et explique les décisions prises en s'appuyant sur le règlement officiel — 2 points | Arbitre seul toutes les situations réglementaires complexes en cours de jeu, optimise sa stratégie de parcours en tenant compte des règles et de l'environnement pour maximiser son score en conditions de certification — 3 points | Incarne la ressource réglementaire et stratégique du groupe en conditions de certification, conseille chaque partenaire sur la stratégie la plus adaptée à son niveau et à l'environnement, et contribue activement aux progrès collectifs — 5 points |
Pour l’utiliser dans l’application : ouvrez Évaluation, accédez aux modèles prédéfinis, retrouvez « Golf – Terminale (Niveau 4) », puis choisissez Utiliser. Le modèle est copié dans votre espace et reste modifiable. Le PDF permet de consulter et d’imprimer la grille.
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